即便教育部能像卫生部那样主动认错纠错，立刻叫停这种学术大跃进，实现学术大裁军（对此我有专文论述），让学术归位、学者复位，中国学术也得一、二十年才能恢复元气。重建科学精神、人文理想，整饬文风、学风，建立强大的学术道德约束机制，这些谈何容易！假如教育部继续抓住计划学术、审批学术带来的好处不放，那么，崛起的中国，将永远是“学术小国”；中国大学将永远无法跻身于世界一流大学——世界上有靠吃祖宗“冷饭”、炒舶来“剩饭”成长起来的一流大学吗？

这段文字，是张学文老师在系统科学论坛的转发的《民间科学家宣言（集成稿）[转帖]》帖子后面的跟贴……

搜索引擎排名对信息传播的影响力有多大？不会亚于传统媒体吧？至少是一种事实上的舆论影响工具。不出卖排名是值得尊敬的。我觉得，它可能有某种义务向社会公开并阐释排名算法。这同时还从另一个方面提示了，多种引擎或搜索方式存在的重要性。

我理解的网络学术就是基于计算机及互连网的学术活动、学术生活，以及学术环境、设施、方法乃至制度或体系等等。关键在于，我认为它将不会停留在对现有学术体系、制度、方法、活动或环境的补充、加强上，而将发生一次彻底的变革。

所谓的民间学术、专业学术，本来就没有什么截然的界限。……对于未知或新的事物，对于真理，那种不假功利甚至忘我的虔诚探索与追求，哪怕是一份纯粹的、童稚般的好奇，更是人类高尚文明的一部分，是文明进化的真正动力。这样的人，这样的行为，无论其结果如何，都值得帮助、鼓励、肃然起敬。

在木先生网谈发现一段文字《Yahoo创作共用搜索》，得知Yahoo推出了专门的创作共用搜索。进去一试，果然结果都是网页上有创作共用标识的。这个搜索目前还是beta版本，可以选择两种不同的授权方案类型。

续前回顾西南联大数学系:招生,课程,教材及参考书

从中可见中国最早一批数学人才的聚会.

文章引自中国科学院自然科学史研究所

多年在网上读和“贴”，感觉在写作方法上，适合在网络上发表、传播、阅读的文章，与传统基于书面载体的文章有很大区别。……总结了一些网上实用文章写作的体会。

 在战时教学、科研，以及生活条件异常艰难的情况下，这个新建的数学系取得了同期其他高等数学教育机构与之难以比拟的成绩，

在网上看到对blog中文用法存在分歧。目前比较流行的是博客，blog也是博客，blogger也是博客，既然是新词，为何要这样表达，不懂。用直译的也不少：weblog就是网络日志，简称网志。但那些写网络日志的先锋或发烧一族，似乎也是与众有所不同的人群，叫“日志作者”，好像又平淡了些。

在基本精神或授权要素选择的背景下，（参见本系列日志上一篇《授权方案的基本精神》）创作共用提供四种可选择的授权条件（见表1），它们可被选择或放弃，例如：必须署名/无需署名；不可用于商业用途/可用于商业用途；禁止派生作品/允许派生作品；等。

要完整地理解其许可协议的独特之处或基本内容，最好先阅读创作共用组织的这一基本解释：“许可证说明 - 所有许可证中的基本权力与限制”（Licenses Explained - Baseline rights and restrictions in all licenses）

在Google和百度搜索结果中浏览了前面几百条，比较完整的相关文章有几十篇吧。符合我兴趣和要求的不多。

围绕着特定主题建立的日志，当然也可以一个人做，但这没有什么必然性。如果有更多对这个主题有兴趣的人一起来做，很可能达到1+1>2的效果。建立在计算机网络上的“日志簿”可以让处于世界各地的一群人一起书写，这也是在纸日志簿上书写不可能做到的。

不用的时候觉得到处都是，想要的时候一时无从去找。我就常常这样。看到一个中文博客托管服务网址的汇总，虽然是好几个月前的，还是有些参考价值吧。先留在这里。